7.2.2023.

Tibetanska djeca prisiljena su na asimilaciju, neovisni stručnjaci strahuju za njihova prava

Žena nosi dijete u Barkhoru, u Tibetskoj autonomnoj regiji 

© UNICEF/Palani Mohan

Otprilike milijun djece tibetanske manjine u Kini odvojeno je od svojih obitelji i smješteno u vladine internate, prisiljavajući ih na asimilaciju u dominantnu kulturu, rekla su u ponedjeljak tri neovisna UN-ova stručnjaka za ljudska prava.

"Vrlo smo uznemireni što se posljednjih godina čini da rezidencijalni školski sustav za tibetansku djecu djeluje kao obvezni program velikih razmjera namijenjen asimilaciji Tibetanaca u većinsku Han kulturu, suprotno međunarodnim standardima ljudskih prava", rekli su u izjavi.

Erozija identiteta

Stručnjaci UN-a uznemireni onim što se čini politikom prisilne asimilacije tibetanskog identiteta u dominantnu han-kinesku većinu kroz rezidencijalni školski sustav. Institucionalne škole pružaju obrazovne sadržaje i okruženje usredotočeno na Han kulturu, prema riječima neovisnih stručnjaka: Fernand de Varennes, posebni izvjestitelj za pitanja manjina; Farida Shaheed, posebna izvjestiteljica za pravo na obrazovanje i Alexandra Xanthaki, posebna izvjestiteljica za područje kulturnih prava.

Rekli su da su djeca iz tibetanske manjine prisiljena završiti nastavni plan i program "obaveznog obrazovanja" na mandarinskom kineskom jeziku ili Putonghua, bez pristupa tradicionalnom ili kulturološki relevantnom učenju. Državne škole također ne pružaju sadržajno učenje tibetanskog jezika, povijesti i kulture.

"Kao rezultat toga, tibetanska djeca gube lakoću poznavanja svog materinjeg jezika i sposobnost lake komunikacije sa svojim roditeljima i bakama i djedovima na tibetanskom jeziku, što pridonosi njihovoj asimilaciji i eroziji njihovog identiteta", dodali su.

Broj škola raste

Stručnjaci su također bili zabrinuti zbog prijavljenog značajnog povećanja broja rezidencijalnih škola koje rade unutar i izvan autonomne regije Tibet, te broja tibetanske djece koja žive u njima. Dok rezidencijalne škole postoje u drugim dijelovima Kine, njihov udio u područjima s tibetanskim manjinskim stanovništvom puno je veći, a taj postotak raste posljednjih godina. Na nacionalnoj razini, postotak učenika u internatu veći je od 20 posto, ali stručnjaci kažu da informacije koje su primili ukazuju na to da je velika većina tibetanske djece u tim ustanovama, gotovo milijun. Daleko od kuće

Povećanje je postignuto zatvaranjem seoskih škola u područjima koja su uglavnom naseljena Tibetancima, zamjenom sa školama na gradskoj ili županijskoj razini u kojima se podučava i komunicira gotovo isključivo na putonghua (standardnom mandarinskom).  “Mnoge internatske škole smještene su daleko od obiteljskih domova učenika koji su u njima smješteni”, nastavili su stručnjaci.

“Uzbunjeni smo zbog onoga što izgleda kao politika prisilne asimilacije tibetanskog identiteta u dominantnu han-kinesku većinu, kroz niz opresivnih akcija protiv tibetanskih obrazovnih, vjerskih i jezičnih institucija,” dodali su. Ove su politike u suprotnosti sa zabranom diskriminacije i pravima tibetanskog naroda na obrazovanje, jezičnim i kulturnim pravima, slobodom vjere ili uvjerenja, te predstavljaju obrat mjera koje su bile inkluzivnije ili popustljivije.

Stručnjaci su podsjetili da je u kolovozu 2021. kineska Središnja konferencija o etničkim pitanjima pozvala sve etničke skupine da se vode tako da interese nacije uvijek stavljaju iznad svega. "Ovaj poziv ponovno je potvrdio ideju izgradnje moderne i snažne socijalističke države utemeljene na jedinstvenom kineskom nacionalnom identitetu", rekli su.

"U tom kontekstu, inicijative za promicanje tibetanskog jezika i kulture navodno se suzbijaju, a pojedinci koji zagovaraju tibetanski jezik i obrazovanje su progonjeni." Stručnjaci su pisali kineskoj vladi u studenom i ostali su u kontaktu s vlastima u vezi s tim pitanjem.

Posebni izvjestitelji za praćenje i izvješćivanje o tematskim pitanjima ili situacijama u određenim zemljama neovisni su o bilo kojoj vladi ili organizaciji. Oni nisu osoblje UN-a i ne primaju plaću za svoj rad.